Educomunicación

Alberto Dafonte-Gómez; María Isabel Míguez González (Coords.)

Esta obra colectiva analiza las profundas transformaciones que la inteligencia artificial (IA) está provocando en el ecosistema de la comunicación digital. A través de diversas investigaciones y perspectivas, el libro aborda cómo la integración de algoritmos y herramientas de IA generativa redefine la creación de contenidos, las estrategias publicitarias, el periodismo y las interacciones sociales. Se examinan tanto las oportunidades de innovación tecnológica como los desafíos éticos, la automatización de procesos comunicativos y el impacto en la recepción de información por parte de la ciudadanía, ofreciendo un marco crítico y actualizado para entender la comunicación en el contexto de la cuarta revolución industrial.

Pilar Arranz Martínez; María Antonia Soláns García; Roberto Feltrero Oreja; Luis Manuel Fernández Martínez (Coords.)

Obra colectiva que explora la intersección entre la comunicación, la educación y los procesos de cambio social en la era digital. El texto analiza, a través de diversos artículos y estudios de caso, cómo la educomunicación puede servir como herramienta para la alfabetización mediática, la participación ciudadana y la transformación de las estructuras sociales. Se abordan temas críticos como la influencia de los medios digitales, el papel de la tecnología en la enseñanza y la necesidad de una formación crítica que permita a los ciudadanos interactuar de manera responsable y proactiva en el ecosistema informativo contemporáneo.

Antonio Víctor Martín García

Compendio de investigaciones que analiza el impacto de la digitalización e hiperconectividad en la Pedagogía y Educación Social.Aborda retos contemporáneos como el envejecimiento digital, el ciberacoso, la inclusión de grupos vulnerables (migrantes, adolescentes en sistemas de protección) y los sesgos éticos en la inteligencia artificial, destacando evidencias de micromachismos en ChatGPT.La obra propone una mediación socioeducativa centrada en la equidad y la justicia social, posicionando las tecnologías como herramientas para la participación comunitaria y el desarrollo humano frente a los riesgos de control y exclusión de la sociedad roja.

Rocío González-Andrío Jiménez

Análisis exhaustivo sobre el impacto de las redes sociales en la ciudadanía digital de mujeres universitarias de las generaciones millennial y centennial. La obra explora la evolución de las plataformas digitales como escenarios de identidad, participación social y poder político, abordando desafíos críticos como la desinformación y las fake news. A través de un estudio comparativo, la autora examina los motivos de uso, el compromiso ciudadano y los intereses temáticos de estas jóvenes en entornos virtuales. El texto subraya la urgencia de una educación en ciudadanía digital desde la educación superior, proponiendo un plan de intervención pedagógica para formar ciudadanos críticos, responsables y activos. Integra reflexiones sobre la e-democracia y el papel de las universidades en la alfabetización digital contemporánea frente al pulso invisible de los algoritmos.