Aprendizaje en Línea

Marisol Luna Rizo; Suhey Ayala Ramírez; Patricia Rosas Chávez (Coords.)

Esta obra colectiva profundiza en el diseño instruccional como el pilar fundamental para la innovación educativa y la mejora de los procesos de aprendizaje en entornos digitales y presenciales. El texto compila diversas perspectivas teóricas y metodológicas, analizando modelos clásicos y contemporáneos que facilitan la estructuración de contenidos didácticos efectivos. Se enfatiza la importancia de alinear los objetivos de aprendizaje con las herramientas tecnológicas y las necesidades del estudiante, ofreciendo marcos de referencia para docentes e investigadores interesados en la planificación sistémica de la enseñanza y la implementación de soluciones educativas innovadoras y de alta calidad.

José Ramón Hilera González; Elena Campo Montalvo (Eds.)

Manual técnico y metodológico diseñado para orientar en la creación de recursos digitales que cumplan con los estándares de accesibilidad universal. La obra detalla pautas prácticas para la elaboración de documentos de texto, presentaciones visuales, materiales multimedia y sitios web, asegurando que sean perceptibles, operables y comprensibles para personas con discapacidad. Se fundamenta en las pautas WCAG y ofrece soluciones específicas para mejorar la inclusión digital en el ámbito educativo y profesional, promoviendo el diseño para todos como un eje central de la tecnología educativa contemporánea.

Diosvany Ortega González, Celio Luis Acosta Álvarez, Fernando Eugenio Ortega Cabrera

Obra de investigación que aborda el fenómeno de la educación ubicua y la transformación de los espacios de aprendizaje. El libro explora cómo la tecnología permite que el acto educativo trascienda las paredes de la escuela tradicional, analizando la integración de entornos virtuales, el aprendizaje mediado por dispositivos digitales y las nuevas metodologías necesarias para enseñar en un mundo hiperconectado

Marina Fabiola Hernández Flores, Doricela Gutiérrez Cruz, Jovan del Prado López

Obra colectiva que analiza la integración de la inteligencia artificial generativa en diversos niveles educativos. El libro explora desde marcos teóricos como el conectividadismo hasta aplicaciones prácticas como el diseño de avisos, la personalización del aprendizaje y la evaluación automatizada. Aborda críticamente los desafíos de la desigualdad digital en México y América Latina, los dilemas éticos sobre la privacidad y los sistemas algorítmicos, y la necesidad de desarrollar competencias docentes específicas. Proponer una transición de las TIC tradicionales a entornos inteligentes, enfatizando el rol del docente como diseñador de experiencias y guía ético.El texto concluye con recomendaciones para políticas públicas y estrategias institucionales que garantizan un uso de la IA inclusivo, humanista y orientado a la justicia social

Jorge Enrique Victorino Guzmán, Mary Lee Berdugo Lattke

Guía práctica y teórica sobre la integración de la inteligencia artificial en la educación superior. La obra explora cómo la IA transforma la planificación curricular, la evaluación formativa y el diseño de materiales didácticos personalizados. A través de metodologías y ejemplos de diseño de "prompts", los autores abordan la personalización del aprendizaje, la automatización de la retroalimentación y la generación de recursos interactivos como mapas mentales y casos de estudio. Además, el libro incluye una sección crítica sobre ética, privacidad de datos y los nuevos roles de docentes y estudiantes en un entorno digitalizado, promoviendo el desarrollo de competencias tecnológicas y pensamiento crítico para enfrentar los desafíos de la cuarta revolución industrial en el ámbito universitario.