Metodología Investigación Educativa

Omar Cuevas Salazar, Elizabeth del Hierro Parra, Joel Angulo Armenta

Obra colectiva que presenta una serie de revisiones sistemáticas sobre el impacto y la integración de las herramientas tecnológicas en diversos contextos pedagógicos. El texto analiza cómo las TIC han transformado los roles de docentes y estudiantes, exigiendo nuevas competencias digitales en educación básica, secundaria, rural y superior. Se abordan temas críticos como el tecnoestrés, la educación inclusiva, el enfoque STEAM y la alfabetización tecnológica en adultos mayores. Enfatiza la necesidad de formación continua para los docentes y el uso ético y responsable de la tecnología para fomentar una educación personalizada y accesible.

Jhonatan Hinojosa Mamani, Edison Catacora Lucana, Javier Elias Mamani Gamarra

La obra constituye una guía técnica y metodológica sobre la integración de la inteligencia artificial (IA) en los procesos de investigación científica y producción académica. El texto aborda desde conceptos fundamentales de la IA generativa hasta aplicaciones específicas como ChatGPT para la redacción científica, búsqueda de literatura médica y gestión de redes sociales en el ámbito gubernamental. A través de un enfoque práctico, los autores analizan el impacto de estas herramientas digitales en la comunicación del conocimiento y la transformación de la investigación en la era digital.

Roberto Santos Solórzano; Patricia González-Flores; Melchor Sánchez Mendiola (Coords.)

Recurso de referencia terminológica que compila y define conceptos fundamentales relacionados con la innovación educativa, la tecnología y el aprendizaje digital. Desarrollado por la CUAIEED de la UNAM, este glosario ofrece definiciones estandarizadas, notas de alcance y referencias académicas para términos que van desde la "Web 2.0" hasta metodologías pedagógicas emergentes. Su objetivo es unificar el lenguaje técnico entre docentes, investigadores y estudiantes, facilitando la comprensión y la comunicación en el ámbito de la transformación educativa y la educación a distancia.

Eveligh Cecilania Prado Carpio

Manual didáctico diseñado para fortalecer las competencias de redacción y comunicación científica en el ámbito universitario. La obra ofrece una ruta estructurada que abarca desde la planificación del texto académico y el dominio de géneros específicos (ensayos, artículos científicos bajo el modelo IMRyD, tesis), hasta las estrategias de divulgación en revistas indexadas. Destaca por su énfasis en la ética de la investigación, el manejo riguroso de normas de citación y el proceso de revisión por pares. El texto busca desmitificar la complejidad de la escritura científica, proporcionando herramientas prácticas para que estudiantes e investigadores logren una comunicación clara, coherente y de alto impacto en la comunidad académica global.

Juan Luis Cabanillas García; Mari Cruz Sánchez Gómez; Irene del Brío Alonso; Raúl Sánchez Prieto

Manual universitario que explora el uso del software NVivo para el análisis cualitativo asistido por ordenador (CAQDAS), integrando nuevas funcionalidades de inteligencia artificial generativa. El texto aborda desde conceptos fundamentales y diseño de proyectos hasta técnicas avanzadas de codificación, transcripción automática y análisis semántico. Destaca la mejora en la eficiencia y validación de resultados mediante herramientas digitales emergentes, proporcionando una guía práctica para investigadores en el ámbito de las ciencias sociales y la educación.

Luis-Alan Acuña-Gamboa, Yliana Mérida-Martínez, Jorge-Gustavo Gutiérrez-Benítez

Obra académica que analiza la integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior en México y América Latina desde perspectivas territoriales, metodológicas y éticas..A través de seis capítulos, el libro aborda la brecha digital y desigualdades regionales, la evolución de la IA como campo de investigación en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), y la efectividad de modelos de lenguaje en el aprendizaje universitario.Asimismo, examina los desafíos de la evaluación educativa ante herramientas disruptivas, la formación y percepciones del profesorado universitario, y el ethos ético de la labor investigadora..La obra propone transitar del uso instrumental a una comprensión crítica de la IA basada en la justicia social y la responsabilidad pública..

María Cecília de Souza Minayo

Obra de referencia que introduce los fundamentos teóricos y las aplicaciones prácticas de la investigación social con un enfoque cualitativo. El texto explora la relación entre ciencia y cientificidad, la elaboración de proyectos de investigación —considerando sus dimensiones técnicas, ideológicas y éticas—, y el trabajo de campo como proceso de interacción y descubrimiento. Incluye guías detalladas sobre la entrevista, la observación participante y técnicas de análisis e interpretación de datos, como el análisis de contenido temático y el método de interpretación de sentidos. El libro enfatiza la "artesanía intelectual" y la creatividad del investigador para transformar datos empíricos en conocimiento científico con rigor y sensibilidad social.

Liliana Tolchinsky (Coordinadora); Miguel Cañedo-Argüelles, Ángela Armenia Castrechini, Ferran Estrada

Manual especializado en el desarrollo de competencias de escritura en el entorno universitario. El texto aborda la escritura académica no solo como una técnica de redacción, sino como una herramienta de pensamiento y de inserción en la comunidad científica. Explora la estructura de diversos géneros académicos (artículos, ponencias, informes), la importancia de la argumentación, el uso de fuentes y la citación ética. Proponer estrategias para que tanto estudiantes como docentes mejoren la claridad, el rigor y la calidad de sus producciones escritas, facilitando la comunicación del conocimiento y el éxito en la trayectoria académica.