Formación Inicial

Mamá. del Carmen Nolasco Salcedo, Kleophé Alfaro Castellanos, Diego Ulises Carranza Sahagún, José Ávila Paz (Coordinadores)

Obra colectiva que propone una resignificación de la práctica educativa en contextos diversos y complejos. Se organiza en cuatro ejes: pensamiento divergente y creatividad; estrategias activas (ABP, aula invertida, evaluación innovadora); tecnología crítica y educación digital (incluyendo análisis éticos de la IA); y educación con sentido social y emocional. El texto integra investigaciones empíricas y sistematización de experiencias que buscan superar la visión instrumental de la enseñanza, promoviendo un compromiso social y humanista que valore la diferencia como un activo pedagógico para el aprendizaje significativo y responsable.

Eveligh Cecilania Prado Carpio

Manual didáctico diseñado para fortalecer las competencias de redacción y comunicación científica en el ámbito universitario. La obra ofrece una ruta estructurada que abarca desde la planificación del texto académico y el dominio de géneros específicos (ensayos, artículos científicos bajo el modelo IMRyD, tesis), hasta las estrategias de divulgación en revistas indexadas. Destaca por su énfasis en la ética de la investigación, el manejo riguroso de normas de citación y el proceso de revisión por pares. El texto busca desmitificar la complejidad de la escritura científica, proporcionando herramientas prácticas para que estudiantes e investigadores logren una comunicación clara, coherente y de alto impacto en la comunidad académica global.

Liliana Tolchinsky (Coordinadora); Miguel Cañedo-Argüelles, Ángela Armenia Castrechini, Ferran Estrada

Manual especializado en el desarrollo de competencias de escritura en el entorno universitario. El texto aborda la escritura académica no solo como una técnica de redacción, sino como una herramienta de pensamiento y de inserción en la comunidad científica. Explora la estructura de diversos géneros académicos (artículos, ponencias, informes), la importancia de la argumentación, el uso de fuentes y la citación ética. Proponer estrategias para que tanto estudiantes como docentes mejoren la claridad, el rigor y la calidad de sus producciones escritas, facilitando la comunicación del conocimiento y el éxito en la trayectoria académica.