Teoría y Modelos Pedagógicos

Santiago Tomás Bellomo

Ensayo filosófico y pedagógico que explora el concepto de "educación aumentada" en el contexto de la revolución de la inteligencia artificial. El autor analiza cómo la tecnología no solo amplía las capacidades humanas, sino que reconfigura la esencia misma del aprendizaje y la enseñanza. A través de una mirada crítica y humanista, el texto aborda los dilemas éticos, la transformación del rol docente frente a la automatización, y la necesidad de cultivar una inteligencia integral que combine lo técnico con lo emocional y social. Proponer una hoja de ruta para las instituciones educativas que buscan integrar la IA sin sacrificar la profundidad del pensamiento crítico ni el sentido trascendente de la formación humana.

Marisol Luna Rizo; Suhey Ayala Ramírez; Patricia Rosas Chávez (Coords.)

Esta obra colectiva profundiza en el diseño instruccional como el pilar fundamental para la innovación educativa y la mejora de los procesos de aprendizaje en entornos digitales y presenciales. El texto compila diversas perspectivas teóricas y metodológicas, analizando modelos clásicos y contemporáneos que facilitan la estructuración de contenidos didácticos efectivos. Se enfatiza la importancia de alinear los objetivos de aprendizaje con las herramientas tecnológicas y las necesidades del estudiante, ofreciendo marcos de referencia para docentes e investigadores interesados en la planificación sistémica de la enseñanza y la implementación de soluciones educativas innovadoras y de alta calidad.