INTELIGENCIA ARTIFICIAL, TECNOLOGÍA Y DISCURSO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Alberto Hernando García-Cervigón, Fernando Martínez de Carnero (Eds. y Coords.)

Esta obra colectiva analiza la integración de la inteligencia artificial y las tecnologías digitales en la educación superior desde una perspectiva interdisciplinar. Explora el impacto de la IA en la formación docente, el razonamiento lógico, el lenguaje natural y la configuración de nuevos discursos académicos. Se abordan temas críticos como los límites éticos e ideológicos de modelos como ChatGPT, la aplicación de grandes modelos de lenguaje (LLM) en el aula y el desarrollo de competencias digitales para una docencia híbrida e inclusiva. El volumen también examina la influencia tecnológica en la producción científica y la reflexión crítica del alumnado mediante metodologías como los diarios de aprendizaje. En definitiva, proporciona directrices y reflexiones esenciales para la transformación de la enseñanza universitaria contemporánea, integrando tecnología, ética y pedagogía para responder a los desafíos de un mundo digitalizado.