Inteligencia artificial y educación en el Sur Global: Una perspectiva sistémica

Fernando Reimers, Zainab Azim, Maria-Renée Palomo, Callysta Thony

Esta obra ofrece un análisis integral sobre la integración de la inteligencia artificial en los sistemas educativos de los países en desarrollo. Bajo una perspectiva sistémica, los autores examinan cómo la IA puede cerrar o ampliar las brechas educativas, abordando dimensiones clave como la infraestructura digital, la capacidad política, la formación docente y los marcos éticos. El texto enfatiza la necesidad de políticas contextualizadas que respondan a las realidades locales del Sur Global, promoviendo un uso de la tecnología que garantice la equidad, la inclusión y el derecho a una educación de calidad en la era de la transformación digital.